@article{oai:atomi.repo.nii.ac.jp:00003883,
 author = {齋藤, 明香},
 issue = {13},
 journal = {跡見学園女子大学附属心理教育相談所紀要},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, text, 本研究は，次の仮説①絵本を用いたなつかしさ体験によって，状態不安尺度の得点が下がる，②絵本を用いたなつかしさ体験によって，一般感情尺度肯定的感情の得点が上がる，を検討することを目的に行った。予備調査において，関東圏内のA大学に在学する女子大学生340名に対し，なつかしいと感じる絵本の有無と，その絵本の題名を調べ，そのうち協力可能と答えた９名を対象に絵本を用いた実験を行った。被験者の9名を，介入群4名，統制群5名に分けた。介入群には，予備調査時に回答してもらった「なつかしいと感じる絵本」を実際に読んでもらった。統制群には，著者が作成した「なぞり課題」に取り組んでもらった。評価尺度として，新版STAI状態―特性不安検査（状態不安尺度），一般感情尺度，懐かしさ体験尺度を実施した。その結果，懐かしさ体験尺度の「なつかしい（Z=－1.71，p＜.10）」「切ない（Z=－1.96，p＜.05）」「さみしい（Z=―1.96，p＜.05）」という項目において，介入群と統制群の間に有意な得点の差がみられた。その他の項目においては，有意な差はみられなかった。よって，仮説①，仮説②は支持されなかったが，絵本を用いたなつかしさ体験は，なつかしいと感じる対象が個人によって異なること，また，「なつかしい」という感情だけでなく，「切ない」「さみしい」といった感情をもたらすことが判明した。},
 pages = {125--136},
 title = {絵本を用いたなつかしさ体験が感情に及ぼす影響について},
 year = {2017}
}