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チーム援助モチベーションが促進されるためには、組織が整えられることは大切であるが、その組織がより効果的に機能するためには、それを動かす教師集団の雰囲気や意識が大切であることが確認された。実践現場から導かれた本研究の結果は、理論的な先行研究では十分扱われてこなかったチーム援助モチベーションの促進要因が学校組織の視点から明らかになり、現在の教育界に対応するチーム援助の特徴を示唆している。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_3_full_name_2":{"attribute_name":"著者(ヨミ)","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"907","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"ヤマグチ, トヨカズ"}]},{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"6180","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"ヨシダ, カエ"}]},{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"6181","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"イシカワ, アキコ"}]}]},"item_3_full_name_3":{"attribute_name":"著者別名","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"908","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"YAMAGUCHI, Toyokazu"}]},{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"6182","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"YOSHIDA, 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