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  1. 心理教育相談所
  2. 跡見学園女子大学附属心理教育相談所紀要
  3. 13号

女性の同性愛者と非同性愛者によるグループセッションが相互理解に与える影響

https://atomi.repo.nii.ac.jp/records/3879
https://atomi.repo.nii.ac.jp/records/3879
b213ba6c-c1be-4eba-8fb3-35e30b5b40e2
名前 / ファイル ライセンス アクション
atomi_soudanjo13_09.pdf atomi_soudanjo13_09.pdf (437.8 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-11-05
タイトル
タイトル 女性の同性愛者と非同性愛者によるグループセッションが相互理解に与える影響
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 女性同性愛者
キーワード
主題Scheme Other
主題 異性愛者
キーワード
主題Scheme Other
主題 グループ交流会
キーワード
主題Scheme Other
主題 相互理解
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 池ノ谷, 和

× 池ノ谷, 和

池ノ谷, 和

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著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 8791
姓名 イケノヤ, ノドカ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 8792
姓名 IKENOYA, Nodoka
著者所属
跡見学園女子大学人文科学研究科臨床心理学専攻
著者所属(英)
en
Graduate School of Humanities Division of Clinical Psychology, Atomi University
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 LGBへの関心は近年、世界的にも高まっており、国内でもセクシュアル・マイノリティへの関心が高まりつつあるが、LGBTを理解するための具体的な活動はあまり進んでいない。異性愛者が同性愛者について正しい知識を身に着け、直接肯定的な関わりをもつことが真の同性愛理解へ繋がると考え、本研究では女性の同性愛者と異性愛者のグループ交流会が相互理解へ与える影響について検討した。全4回のグループ・セッションを実施し、その実施前と実施後にSD法質問紙調査を行い、グループ・セッション終了後には一人30分程度の半構造化面接を行なった。女性同性愛者2名、異性愛者3名によるグループ・セッションと各メンバーのSD法質問紙、面接調査の結果から以下の見解が得られた。①各メンバーが自己理解と他者理解をグループ体験の中で同時に行なっており、これらがポジティブな体験として深まっていくことで相互理解が促進された。②自己理解・自己受容がネガティブな形で行われた場合、他者理解や相互理解はあまり促進されなかった。その背景には、レディネスが整わないうちに自己開示をしなければならないグループ構成が影響している可能性が考えられた。③同性愛への知識が深まることや偏見の低減が相互理解の重要な促進要因として考えられた。④自己理解や他者理解の深まりにはグループの安全な雰囲気の中で深い話をするための基盤が作られることが重要であることが分かった。
書誌情報 跡見学園女子大学附属心理教育相談所紀要

号 13, p. 63-76, 発行日 2017-03
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2186-7291
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
その他の言語のタイトル
その他のタイトル Influences of The Group Meeting on Mutual Understanding among Lesbian and Heterosexual Women.
出版者
出版者 跡見学園女子大学附属心理教育相談所
出版地
埼玉県新座市
出版者(ヨミ)
アトミガクエンジョシダイガクフゾクシンリキョウイクソウダンジョ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-07-25 10:18:11.474325
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