WEKO3
アイテム
＜社会・コミュニケーション・教育＞跡見生と桶川ストーカー殺人事件を学ぶ
https://atomi.repo.nii.ac.jp/records/3722
https://atomi.repo.nii.ac.jp/records/372268e7b951-c38e-4705-bcd1-180600aabfa3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
atomi_com15_10.pdf (495.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-05-26 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ＜社会・コミュニケーション・教育＞跡見生と桶川ストーカー殺人事件を学ぶ | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
室田, 康子
× 室田, 康子 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 7666 | |||||
| 姓名 | ムロタ, ヤスコ | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 7667 | |||||
| 姓名 | MUROTA, Yasuko | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 跡見学園女子大学兼任教員 | |||||
| 著者所属（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | ATOMI UNIVERSITY | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 1999年に起きた桶川ストーカー殺人事件の被害者は、当時跡見学園女子大２年生だった猪野詩織さんだ。詩織さんは、執拗なストーカー行為を何度も警察に相談していたにもかかわらず、適切に対応してもらえず、命を落とした。マスコミによる報道被害も大きかった。事件は大きな反響を呼び、ストーカー規制法の成立につながり、報道のあり方を考えるきっかけとなった。筆者は、同大学の前期課程「現代ジャーナリズム論」で、この事件について学生とともに学び、詩織さんのご両親から直接話を伺う授業に取り組んでいる。学生たちの反応はまっすぐで、ひたむきだ。事件を自分に起こりうることとしてとらえ、ジャーナリズムの功罪を学び、ストーカーから自分の身を守るための関心も高めている。跡見学園女子大は、詩織さんを忘れず、事件の真相と教訓を社会に発信し続ける拠点となりうるのではないだろうか。 | |||||
| 書誌情報 |
コミュニケーション文化 en : COMMUNICATION IN CULTURE 号 15, p. 93-102, 発行日 2021-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1881-8374 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Learning about the Okegawa stalker murder case with Atomi students | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 跡見学園女子大学 | |||||
| 出版地 | ||||||
| 値 | 埼玉県新座市 | |||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||
| 値 | アトミガクエンジョシダイガク | |||||
| 出版者（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | （Atomi University） | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
