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アイテム
放課後等デイサービス利用者の援助ニーズの考察 ─保護者の視点から─
https://atomi.repo.nii.ac.jp/records/3932
https://atomi.repo.nii.ac.jp/records/39324a5d8a1b-88bd-480b-88ec-0f863ac37591
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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atomi_soudanjo15_23.pdf (1.9 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-01-21 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 放課後等デイサービス利用者の援助ニーズの考察 ─保護者の視点から─ | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
渡邉, 孝祐
× 渡邉, 孝祐 |
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著者(ヨミ) | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 9005 | |||||
姓名 | ワタナベ, コウスケ | |||||
著者別名 | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 9006 | |||||
姓名 | WATANABE, Kosuke | |||||
著者所属 | ||||||
値 | 跡見学園女子大学大学院人文科学研究科臨床心理学専攻 | |||||
著者所属(英) | ||||||
言語 | en | |||||
値 | Division of Clinical Psychology, Graduate School of Humanities, Atomi University | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 2012年,厚生労働省は放課後や学校が休業するときに障がいをもつ子どもが過ごす場所として,放課後等デイサービス(以下,放デイ)を制度化した。その利用者は17万人を超えている。実施するに当たってのガイドラインも整備されてはいるが,その支援は様々であり,一定の質が担保されているとはいえない。より良い支援を提供するためには,子ども(利用者)のニーズと保護者のニーズを把握する必要がある。そこで本研究では,保護者の視点に焦点を絞り,「放デイを利用している保護者は何を求めているのか」についての検討することを目的とする。放デイを利用している保護者のうち,協力の同意の得られた5名に対して「放デイで,満足している点と改善してほしい点,今後行ってほしいサービス」についての半構造化面接(30分~1時間程度)を行い,修正版グラウンデッドセオリー・アプローチ(Modified Grounded Theory Approach:以下,M-GTA)を用いて分析を行った。結果として今後求めることとして<自立を促すような支援内容>など7つのカテゴリーが示唆された。本研究から結果で得られたニーズに応える支援を検討すること,それらの支援と利用者の満足度との関連などについて今後検討する必要があると考えられた。 | |||||
書誌情報 |
跡見学園女子大学附属心理教育相談所紀要 号 15, p. 221-239, 発行日 2019-03 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2186-7291 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
その他の言語のタイトル | ||||||
その他のタイトル | What kind of supports do parents of after-school-day-service-users want? | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 跡見学園女子大学附属心理教育相談所 | |||||
出版地 | ||||||
値 | 埼玉県新座市 | |||||
出版者(ヨミ) | ||||||
値 | アトミガクエンジョシダイガクフゾクシンリキョウイクソウダンジョ | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text |